Įtraukia galimybė tobulėti
„Ką padaryti, kad mokiniai pajaustų poreikį įgyti naujų įgūdžių, gebėjimų, kažką išmokti? Mokytojas turi sukurti tų žinių poreikį. Kai sukuri tam tikras problemines situacijas, kurias mokiniai turi išspręsti, užkreti entuziazmu, jie noriai įsijungia ir patys ieško atsakymų“.
Kaip įdomiau mokytis gamtos pažinimo – perskaityti skyrių apie kvėpavimą ar atlikti praktinį darbą? Mokiniai renkasi antrąjį variantą, todėl pamokoje aktyviai sportavome. Norėdami sužinoti fizinio krūvio įtaką kvėpavimo dažniui. Pamoka prabėgo akimirksniu.
Gamtos mokslų mokytoja L. Švenčiūnienė
