Neformalusis švietimas     

EIL. NR.

GRUPĖS PAVADINIMAS

VADOVO VARDAS, PAVARDĖ

ŠOKIS

1.

JAUNIŲ ŠOKIŲ KOLEKTYVAS

S. JANKIENĖ

Tikslas – sudaryti sąlygas mokinių saviraiškai, individualių gebėjimų plėtotei ir prasmingam laisvalaikiui, ugdant aktyvią, kūrybingą ir atsakingą asmenybę, dalyvaujančią mokyklos ir bendruomenės gyvenime.

Uždaviniai:

Lavinti mokinių šokio raiškos gebėjimus, ritmo pojūtį, koordinaciją ir judesio kultūrą.

Skatinti kūrybiškumą, iniciatyvumą ir savarankiškumą šokio bei meninėje veikloje.

Ugdyti socialines, emocines ir pilietines kompetencijas, bendradarbiavimo ir atsakomybės įgūdžius.

Atskleisti mokinių šokio gebėjimus ir talentus, skatinti asmeninę pažangą bei pasitikėjimą savimi.

Integruoti imersinio ugdymo veiklas į šokio ugdymą, stiprinant mokymąsi per praktinę patirtį.

Skatinti mokinių dalyvavimą pasirodymuose, šventėse ir mokyklos bei vietos bendruomenės renginiuose.

MUZIKA

2.

VOKALINĖ STUDIJA 5-8 KL.

E. LINKEVIČIENĖ

Tikslas – sudaryti sąlygas mokinių saviraiškai, individualių gebėjimų plėtotei ir prasmingam laisvalaikiui, ugdant aktyvią, kūrybingą ir atsakingą asmenybę, dalyvaujančią mokyklos ir bendruomenės gyvenime.

Uždaviniai:

Ugdyti mokinių vokalinius gebėjimus, muzikalumą, ritmo pojūtį ir sceninę raišką.

Skatinti kūrybiškumą, iniciatyvumą ir savarankiškumą muzikinėje bei meninėje veikloje.

Ugdyti socialines, emocines ir pilietines kompetencijas, bendradarbiavimo ir atsakomybės įgūdžius.

Atskleisti mokinių muzikinius gebėjimus ir talentus, skatinti asmeninę pažangą bei pasitikėjimą savimi.

Integruoti imersinio ugdymo veiklas į muzikinį ugdymą, stiprinant mokymąsi per praktinę patirtį.

Skatinti mokinių dalyvavimą koncertuose ir mokyklos bei vietos bendruomenės renginiuose.

3.

PUČIAMŲJŲ INSTRUMENTŲ ORKESTRAS

S. MICKEVIČIUS

Tikslas – ugdyti mokinių muzikinius gebėjimus ir meninę saviraišką, suteikiant teorinių žinių bei praktinės grojimo patirties, puoselėjant pučiamųjų muzikos tradicijas.

Uždaviniai

Lavinti mokinių muzikinius gebėjimus, grojimo įgūdžius ir ansamblinio muzikavimo kultūrą.

Plėsti muzikines žinias, pažinti pučiamųjų muzikos istoriją ir tradicijas.

Rengti koncertines programas ir dalyvauti mokyklos bei bendruomenės renginiuose.

Dalyvauti konkursuose, festivaliuose, koncertuose ir kituose kultūriniuose renginiuose.

Ugdyti mokinių kūrybiškumą, atsakomybę, bendradarbiavimą ir saviraišką.

Puoselėti muzikinį kultūros paveldą ir skatinti domėjimąsi muzikiniu ugdymu.

TECHNOLOGIJOS

4.

JAUNIEJI MEISTRAI

V. KALINAUSKAS

Tikslas

Skatinti mokinius prasmingai leisti laisvalaikį, plėsti ir gilinti technologijų pamokose įgytas žinias bei praktinius gebėjimus.

Uždaviniai

Pažinti įvairias medžiagas ir jų apdirbimo būdus.

Ugdyti darbinius, meninės ir techninės veiklos įgūdžius.

Pažinti krašto etninės kultūros tradicijas.

Ugdyti gebėjimą bendrauti, bendradarbiauti ir padėti vieni kitiems.

5.

JAUNIEJI MEISTRAI

J. KAMINSKAS

Tikslas – suteikti mokiniams galimybę įgyti praktinių įgūdžių ir žinių technologijų srityje, ugdyti kūrybiškumą, kritinį mąstymą bei gebėjimą pritaikyti technologijų žinias kasdieniame gyvenime ir ateities karjeros srityse.

Uždaviniai

Supažindinti mokinius su technologijų taikymu kasdieniame gyvenime ir naujausiais technologiniais pasiekimais.

Lavinti gebėjimus naudotis įvairiomis technologinėmis priemonėmis bei įrankiais ir gaminti dirbinius.

Skatinti kūrybiškumą, kritinį mąstymą ir problemų sprendimą.

Ugdyti bendradarbiavimą, savitarpio pagalbą ir dalijimąsi patirtimi.

6.

KURIU, PUOŠIU, DŽIAUGIUOSI

V. MURINIENĖ

Tikslas – naudojantis tradicinėmis ir pažangiomis technologijomis kurti ir patirti kūrybinio proceso džiaugsmą, būti atsakingais vartotojais ir kūrėjais. Skatinti mokinius prasmingai leisti laisvalaikį, kurti rankdarbius iš audinio, siūlų ir kitų medžiagų, pagamintus darbus pristatyti mokyklos bendruomenei parodose.

Uždaviniai

Plėsti žinias apie technologijas ir kūrybiškai jas taikyti praktinėje veikloje.

Pažinti amatų tradicijas, medžiagas, įrankius ir jų naudojimo galimybes.

Kurti sau, šeimai ir bendruomenei skirtus rankdarbius bei gaminius.

SPORTAS

7.

TINKLINIS 7-8 KL. (BERNIUKAI)

E. JANKAUSKAS

Tikslas – ugdyti mokinių tinklinio žaidimo įgūdžius, fizines ypatybes ir komandinio darbo gebėjimus, skatinant fizinį aktyvumą, atsakomybę ir prasmingą laisvalaikį.

Uždaviniai

Mokyti tinklinio technikos ir taktikos pagrindų, tobulinti žaidimo įgūdžius.

Lavinti mokinių fizines ypatybes: greitumą, ištvermę, jėgą, koordinaciją ir vikrumą.

Ugdyti komandinio darbo, bendradarbiavimo ir atsakomybės įgūdžius.

Skatinti garbingą žaidimą, pagarbą varžovams ir taisyklių laikymąsi.

Sudaryti sąlygas dalyvauti draugiškose varžybose ir mokyklos sportiniuose renginiuose.

Formuoti sveikos gyvensenos įpročius ir skatinti reguliarų fizinį aktyvumą.

8.

TINKLINIS 7-8 KL. (MERGAITĖS)

D. PANITAUSKIENĖ

Tikslas

Sudaryti sąlygas mokinių saviraiškai, individualių gebėjimų plėtotei ir prasmingam laisvalaikiui, ugdant aktyvią, kūrybingą ir atsakingą asmenybę, dalyvaujančią mokyklos ir bendruomenės gyvenime.

Uždaviniai

Plėtoti imersinio ugdymo veiklas, tobulinti tinklinio žaidimo įgūdžius ir gebėjimus.

Skatinti mokinių iniciatyvumą, savarankiškumą ir kūrybiškumą sportinėje veikloje.

Ugdyti socialines ir emocines kompetencijas, bendradarbiavimo bei atsakingų sprendimų priėmimo gebėjimus.

Stiprinti mokinių sveikatą, lavinti fizines ypatybes ir skatinti fizinį aktyvumą.

Skatinti mokinių dalyvavimą sportiniuose renginiuose ir mokyklos bendruomenės veikloje.

9.

JUDRIEJI ŽAIDIMAI 5-6 KL. (MERGAITĖS)

D. PANITAUSKIENĖ

Tikslas

Gerinti mokinių fizinį pasirengimą, stiprinti sveikatą ir skatinti prasmingą laisvalaikio praleidimą.

Uždaviniai

Stiprinti mokinių sveikatą ir lavinti fizines ypatybes.

Ugdyti kvadrato ir tinklinio žaidimo gebėjimus bei įgūdžius.

Skatinti bendradarbiavimą, komandinę dvasią ir aktyvų dalyvavimą žaidimuose.

Formuoti sveikos gyvensenos ir fizinio aktyvumo įpročius.

10.

JUDRIEJI ŽAIDIMAI 5-6 KL. (BERNIUKAI)

D. RIPKEVIČIUS

Tikslas – stiprinti mokinių sveikatą, gerinti fizinį pasirengimą, lavinti fizines ypatybes ir judėjimo įgūdžius, ugdyti komandinio darbo gebėjimus bei skatinti aktyvų ir prasmingą laisvalaikį.

Uždaviniai

Lavinti mokinių fizines ypatybes: greitumą, jėgą, ištvermę, vikrumą ir koordinaciją.

Tobulinti judėjimo įgūdžius, žaidimų techniką ir taktiką.

Ugdyti bendradarbiavimo, komandinio darbo, drausmingumo ir sąžiningo žaidimo gebėjimus.

Stiprinti mokinių sveikatą ir formuoti sveikos gyvensenos įpročius.

Skatinti fizinį aktyvumą, pasitikėjimą savimi ir prasmingą laisvalaikio praleidimą.

11.

FUTBOLAS 7-8 KL. (BERNIUKAI)

D. RIPKEVIČIUS

Tikslas – stiprinti mokinių sveikatą, gerinti fizinį pasirengimą, tobulinti futbolo žaidimo įgūdžius ir skatinti komandinį bendradarbiavimą bei aktyvų laisvalaikį.

Uždaviniai

Lavinti mokinių fizines ypatybes: greitumą, ištvermę, jėgą, vikrumą ir koordinaciją.

Tobulinti futbolo technikos įgūdžius: kamuolio valdymą, varymą, perdavimą, smūgiavimą į vartus ir gynybą.

Ugdyti taktinius gebėjimus, mokyti pasirinkti tinkamus veiksmus įvairiose žaidimo situacijose.

Skatinti komandinį bendradarbiavimą, atsakomybę, drausmingumą ir sąžiningą žaidimą.

Stiprinti mokinių sveikatą, formuoti sveikos gyvensenos įpročius ir skatinti fizinį aktyvumą.

Sudaryti sąlygas atskleisti individualius gebėjimus, siekti asmeninės pažangos ir dalyvauti futbolo varžybose.

KALBOS

12.

FIESTA, AMIGOS Y ESPAÑOL

M. SHEVCHUK

Tikslas – formuoti pradinius bendravimo įgūdžius bei bazines ispanų kalbos komunikacines kompetencijas per įtraukiančią pažintį su ispanakalbių šalių kultūra, ugdyti interesą ispanų kalbai ir padėti įveikti kalbos barjerą draugiškoje, interaktyvioje aplinkoje.

Uždaviniai:

Įsisavinti leksikos minimumą, reikalingą kasdieniam bendravimui (sveikinimai, prisistatymas, šeima, pomėgiai, maistas, skaičiai, spalvos).

Mokyti klausymo įgūdžius per dainas, trumpus vaizdo įrašus ir dialogus.

Supažindinti mokinius su Ispanijos ir Lotynų Amerikos šalių tradicijomis, šventėmis, virtuve bei geografija.

Formuoti pagarbą kultūrinei įvairovei ir motyvuoti tolesniam kalbų mokymuisi

Ugdyti komunikacinį laisvumą, atmintį, loginį mąstymą bei kūrybiškumą.

PILIETIŠKUMAS

13.

JAUNIEJI ŠAULIAI

D. ULDINSKIENĖ

Tikslas – ugdyti mokinių pilietiškumą, patriotiškumą ir atsakomybę už savo valstybę, supažindinti su piliečių teisėmis, laisvėmis ir pareigomis bei skatinti aktyvų dalyvavimą visuomenės gyvenime.

Uždaviniai

Ugdyti demokratines vertybes, pilietinį sąmoningumą ir pagarbą Lietuvos valstybei.

Supažindinti mokinius su piliečių teisėmis, laisvėmis, pareigomis ir dalyvavimo visuomenės gyvenime galimybėmis.

Skatinti drausmingumą, bendradarbiavimą, savitarpio pagalbą ir aktyvų dalyvavimą pilietinėse veiklose.

SVEIKA GYVENSENA

14.

SPALVŲ IR EMOCIJŲ PASAULIS

D. ŠIPAILIENĖ

Tikslas – ugdyti mokinių socialinius ir emocinius gebėjimus, pasitelkiant įvairius dailės metodus, ir skatinti socialiai atsakingos asmenybės augimą.

Uždaviniai

Ugdyti gebėjimą atpažinti, įvardyti ir išreikšti emocijas per kūrybinę veiklą.

Lavinti savęs pažinimo, savireguliacijos ir bendravimo įgūdžius.

Skatinti empatiją, tarpusavio supratimą ir pagarbą kitų jausmams.

Ugdyti kūrybiškumą, pasitikėjimą savimi ir socialinę atsakomybę.

15.

SAVĘS PAŽINIMO GRUPĖ

V. ALEKNAVIČIENĖ

Tikslas – ugdyti mokinių socialinius ir emocinius gebėjimus, skatinti savęs pažinimą, pasitikėjimą savimi, tinkamą emocijų raišką ir konstruktyvų bendravimą.

Uždaviniai

Skatinti mokinius pažinti savo asmenines savybes, gebėjimus ir poreikius.

Ugdyti gebėjimą atpažinti, įvardyti ir tinkamai išreikšti emocijas bei jausmus.

Stiprinti pasitikėjimą savimi ir teigiamą savęs vertinimą.

Lavinti bendravimo, bendradarbiavimo ir konfliktų sprendimo įgūdžius.

Ugdyti savarankiškumą, atsakomybę ir pagarbą kitiems.

STEAM

16.

MATEMATINĖ MOZAIKA

N. BULOTIENĖ

Tikslas – sudaryti sąlygas mokinių matematinių gebėjimų plėtojimui, saviraiškai ir kūrybiškumui, skatinant matematikos žinių taikymą praktinėje veikloje ir kasdieniame gyvenime.

Uždaviniai

Plėtoti matematinius gebėjimus per praktines, patyrimines ir įtraukiančias veiklas.

Ugdyti loginį ir kritinį mąstymą, kūrybiškumą bei savarankiškumą.

Skatinti domėjimąsi matematika ir šiuolaikinėmis technologijomis.

Mokyti taikyti matematines žinias sprendžiant kasdienio gyvenimo problemas.

17.

SMALSUČIŲ LABORATORIJA

G. ZDANAVIČIENĖ

Tikslas – sudaryti sąlygas 5 klasių mokiniams per praktinę, tiriamąją ir kūrybinę veiklą pažinti gyvosios ir negyvosios gamtos reiškinius, ugdyti gamtamokslinį raštingumą, smalsumą, gebėjimą kelti klausimus, atlikti tyrimus, analizuoti rezultatus ir pagrįsti išvadas.

Uždaviniai:

Ugdyti gebėjimą stebėti, kelti klausimus, formuluoti hipotezes, planuoti ir atlikti paprastus tyrimus.

 Mokyti saugiai naudotis gamtamokslinėmis priemonėmis ir laikytis laboratorinio darbo taisyklių.

Plėtoti gebėjimą rinkti, fiksuoti, lyginti ir interpretuoti tyrimų duomenis.

Sieti biologijos, chemijos, fizikos, Žemės ir aplinkos mokslų žinias su kasdieniu gyvenimu.

Skatinti kūrybiškumą, bendradarbiavimą, savarankiškumą ir problemų sprendimą.

Ugdyti atsakingą santykį su gamta ir aplinka.

Taikyti skaitmenines priemones informacijai, rezultatams ir refleksijai pateikti.

KITA

18.

ŠACHMATAI

R. MARTINKUS

Tikslas – supažindinti mokinius su šachmatų žaidimu, ugdyti strateginio ir loginio mąstymo gebėjimus bei lavinti įgūdžius žaidžiant šachmatais.

Uždaviniai

Išmokyti šachmatų žaidimo taisyklių ir pagrindinių principų.

Lavinti loginį mąstymą, dėmesio koncentraciją, atmintį ir gebėjimą planuoti ėjimus.

Ugdyti kantrybę, savarankiškumą, atsakomybę ir pagarbą varžovui.

Skatinti dalyvauti šachmatų varžybose ir tobulinti žaidimo įgūdžius.